韩国大学为吸引外国学生留学决定跨过语言障碍

由于学龄人口减少，政府和大学在吸引外国留学生方面孤注一掷，但国内大学的留学生之间出现了难以逾越“语言障碍”的反应。也就是说,留学生能听的英语课不足, 或者很听懂或理解韩语课程。有人评价说，大学以"先留住留学生再说"的方式接近留学生。

4日,据透露，教育部以到2027年为止吸引30万名留学生为目标，正在推进留学生入学条件的灵活化。 

教育部从去年下半年开始规定，在"教育国际化力量认证制"中，获得韩国语能力考试(TOPIK)3级以上的学生必须占进入各大学的留学生中的30%以上的标准，现可以通过海外的韩国语教育机构世宗学堂进修等教育课程来代替。留学签证的发放标准也发生了同样的变化。

来到韩国大学的留学生中，取得3级以上的比重占一半左右。问题是，以3级水平的韩国语水平很难去理解大学课程内容。 

通常，韩语3级是可以进行日常生活的程度，从4级开始可以阅读新闻报道。

居住在韩国的外国人说:"topik4级也是小学3~4年级的水平。" 大部分学生认为，要想顺利进行研究或工作，必须达到最高等级的6级水平。

更何况，大部分留学生的韩国语水平都达不到大学授课水平。据数据表示，以去年为基准，庆熙大学外国本科在校生为2971名，是全国最多的大学，其中Topik4级学生只有1460名。加上只要满足托福(TOEFL)分数就能申请英文授课的学生，符合语言标准的学生占54.8%。嘉泉大学是继庆熙大学和成均馆大学之后留学生人数最多的学校，但符合语言标准的学生只有30.3%。

面临语言障碍的留学生因无法适应韩国生活而被孤立。在沟通感到困难的情况下，小组课题作的"团队合作"过程中，回避留学生的现象日益突出，国内和外国人之间的断绝现象也越来越严重。排斥现象越严重，留学生也越是成群结队，越是封闭。

为了让留学生在来到韩国后也能学习韩国语，应该扩大韩国语授课范围，加强韩语内涵。推出英语授课的大学需要增加英文课程量，以便用英语授课科目完成学分。

虽然对专业科目会提供英语授课，但从学生的立场来看，听课申请上可能会有困难，虽然内部正在讨论增加外语授课的方案，但由于教授们对全部课程都用外语进行感到负担，表示很难实行"

目前韩国留学仍是大势，很多学校开设了中文授课，MBA授课以及外国人专属课程。预测：

- 韩国留学继疫情后会引来新的一波热潮

- 留学申请的材料和过程会逐渐去繁从“简”

- 学校课程设计将会更为留学生“量身制作”

这次各校间的留学生之争，对韩国各大学是一次校内科系课程的整顿与升华。